高中满分作文《刺》800字赏析

　　我刺伤了他，或者他们。

　　这要从几个月前说起。

　　语文老师像一个火球，朝教室滚来，眉间带着黑气，目光犹如还未喷发的活火山，愤怒，就像其中的岩浆，翻滚着，咆哮着，噼噼啪啪地榨干了空气中的每一滴水分。

　　上课铃一打响，我们屏息敛声，惴惴不安地猜想着发生了什么，空气中仿佛摩擦着火花。终于，语文老师开口了，说出的话，更令人心跳一停：有同学抄袭作文!顿时，好似打了一个晴天霹雳，震得全班手足无措——我们可是全年级非常优秀的班级，“公勤诚朴”的校训绝对不允许我们有抄袭的行为。于是，大家死死盯住语文老师的嘴，渴望得知那胆大包天的人的名字。

　　语文老师终究没有公布抄袭者的姓名，然而，其蝴蝶效应像一篇忘了结尾的文章，引人无尽的猜想。

　　同桌轻轻戳戳我的胳膊，悄声问我：“嘿，你认为是谁?”我环顾四周，瞄了瞄心中几个嫌疑对象----那是平时学习比较吃力的同学：咦，他今天的黑眼圈怎么淡了许多?平时的作业早让他不堪重负，怎么今天反而如此轻松?嘶，她怎么一脸无辜的模样?莫不是惺惺作态!……看着他们，我冷哼一声。顺着我的眼神，同桌也一副原来如此的神态，一边摸着下巴，一边摇头，目光来回打量着他们，像一只瞄准猎物的老鹰。

　　下课，同学们仍嘻嘻哈哈，打打闹闹地走出教室，就像刚才什么也没发生。只不过总不忘在玩耍前问一问：“是你吗?”每个人都装着不经意，却又怀着压抑不住的揣测试探对方。一时间大家切切察察，人人自危。

　　午饭时，我忍不住向有嫌疑却关系比较好的他问道：“是你吗?”他先是浑身一震，然后机械地转向我，脸上残存着还来不及消退的笑容瞬间变得僵硬。那一刻，我能清楚地感觉到他像一个板栗球一样，裹紧了外壳，把尖刺对准我，不让我触及他的内心。潜意识中，我觉得我不应该这么问，却又说忍不住安慰他道“没事，我不往外说。”终于，他用受伤的眼神看了我一眼，逃也似的转身跑开。

　　下午，他没有等我一起回家。

　　后来，这事大家都渐渐淡忘，我和他也和好如初，一切似乎如过眼云烟。直到几天前我无意间经过办公室，听到语文老师与抄袭作文的那个同学的谈话，顿时感到天旋地转，字字如炸雷一样闯进我的耳朵。

　　根本不是他们!不是我猜疑过的他们中的任何一个!

　　我走到教室门口望着脚下低矮的门槛，却不敢迈进，直视我猜疑过的他和他们的面容。

　　我想起了那个下午，想起他受伤的眼神和仓皇的背影。

　　隔开你我的，不是东边与西边，而是臆测与偏见！

　　这一切，成为了扎在我心底深处的一根刺，让我自责而又疼痛。

　　(指导教师：石艳华)