一场由校服引发的风波正在上演。今天忽然发现教室里的色彩不再单调，我本应该为此高兴，多一点颜色，不是很好吗？如果我们是一个自由而不受束缚的群体，这应该没问题，可我们是学生，私立学校的学生，穿校服上课是一条不成文的铁律，一堆人违反，我有一种风雨欲来风满楼的感觉。于是我先个别谈，效果不佳，还有小反抗。私立的班主任可没那么好当，一边是学校铁律，还有校长铁青的脸色，一边是一拨懵懂的少年，我感到做人难，做好班主任那是“蜀道难，难于上青天”呀！

说实在的，我能理解并很愿意包容一点我的学生。我也觉得孩子们穿自己的衣服更舒服，更能彰显个性，最重要我也希望压力山大的初三学生心里愉快点，这样有助于学习。我反复思量，最后选择先和我的助手---诗涵同学对话，她的解释居然振振有词，“忘了、热、找不到了”，看起来都成立，对于一个执拗的小朋友我的选择是“揉”，就像妈妈早上起来在案板上反复揉搓的馒头面。我总是希望用这种方式完成我们之间的相处，希望可以达成共识，希望她能够在那样一个明媚的时光里明白我的良苦用心，事实上，她非常叛逆，我的小野马！不想冲突，我改变了态度，和她好好说活动。心中没有怨愤，我的语调平和了很多。不管她怎么对我，我都可以“清风明月”来对她，小野马果然很拧，她不是很愿意听我的建议，执拗地和妈妈说了几句，就一赌气挂了电话，从对面的楼梯恨恨地走了。看着她的背影，我静静地站在大厅里，是的，我并没有因此而难过，我必须以她妥协，她执拗的背影里有小小的不服气，这很正常，这个年龄应该有这么一股劲，如果能将这股子劲引导过来，我将收获到一份力量，想到这里，我心里有了主意，然后朝她离去的方向摇了摇头，笑出了声，也不知道有人注意到我这个可笑的老师没有。

下午，一切都好，第二节课后，我和她简短的交流，一切如初。出教室训练时，我在地下室的廊门口看见一个女孩子拉小提琴，四目相对，不友好，也没有厌憎，貌似平静如水的对视，她自拉她的琴，我自走我的路，我们擦肩而过。

晚自习时，我看到了她的脸---笑颜如花，我的心冰释了。

然后，我将她放衣服的箱子里的校服拿出来，递给她，挤了挤眼，示意她穿上，她冲我笑了一下，接过衣服，我没再看她，径自离开，身后会发生什么，我心中有数。

有时候，有时候无需大动干戈，只需一小点忍耐、一小点时间、一个小小的举动就可以化干戈为玉帛！